Nous sommes heureux d’accueillir Valérie Glatigny lors de notre Forum sur la citoyenneté numérique.

Ministre de l’Enseignement obligatoire de la Fédération Wallonie-Bruxelles, elle porte un regard posé et méthodique sur la place du numérique dans l’école.

Son intervention sera particulièrement précieuse, car l’enseignement obligatoire joue un rôle essentiel dans la diffusion d’une véritable éducation au numérique à la fois critique, responsable et émancipatrice.

Une voix réfléchie sur l’usage des écrans à l’école

Valérie Glatigny s’est récemment illustrée par une prise de position ferme mais nuancée sur les écrans dits « récréatifs » dans le milieu scolaire.

Sous son impulsion, un décret prévoit que, dès la rentrée 2025-2026, les smartphones resteront au fond du cartabledurant les heures de classe, de la maternelle à la 6e secondaire.

Cette mesure ne vise pas à bannir le numérique, mais à mieux en réguler l’usage.

L’idée est simple : permettre aux élèves de se concentrer sur les apprentissages, de préserver les interactions humaines et de faire la distinction entre outil pédagogique et distraction permanente.

Les exceptions prévues pour des activités d’apprentissage encadrées ou des besoins spécifiques traduisent une approche équilibrée : il ne s’agit pas de rejeter les écrans, mais d’en faire un usage conscient et maîtrisé.

Ainsi, Valérie Glatigny défend une vision du numérique au service de la pédagogie et non l’inverse.

L’école, un lieu d’éducation à la citoyenneté

Au-delà des écrans, Valérie Glatigny rappelle que l’école n’est pas seulement un espace d’instruction, mais un lieu d’apprentissage du vivre-ensemble et de la citoyenneté.

Dans plusieurs de ses déclarations publiques, elle souligne que la mission de l’école est aussi de former l’esprit critiqueet d’encourager le débat démocratique, y compris sur les grands enjeux du monde contemporain.

Pour elle, éduquer à la citoyenneté, c’est apprendre à écouter, à argumenter, à confronter ses idées, mais aussi à comprendre les mécanismes de l’information.

Dans ce cadre, le numérique n’est pas un ennemi, mais un champ d’apprentissage citoyen à part entière.

En limitant les usages récréatifs, Glatigny souhaite redonner à l’école un espace de concentration, de dialogue et de réflexion collective — conditions nécessaires à l’épanouissement du futur citoyen numérique.

Une approche mesurée dans un débat souvent passionnel

La question du numérique à l’école suscite des débats intenses : certains plaident pour une intégration massive des technologies, d’autres pour un retour à des méthodes plus traditionnelles.

Valérie Glatigny se distingue par sa recherche d’équilibre :

• Encadrer sans interdire,

• Éduquer plutôt que contrôler,

• Accompagner les usages plutôt que les subir.

Elle invite à considérer le numérique comme une compétence civique : savoir s’informer, vérifier les sources, se protéger des manipulations, mais aussi tirer parti des outils digitaux pour apprendre, créer et coopérer.

Cette approche rejoint les principes de la citoyenneté numérique : former des élèves capables d’utiliser la technologie avec discernement et responsabilité, en comprenant les enjeux sociaux, éthiques et culturels qui l’entourent.

Un éclairage précieux pour notre Forum

La présence de Valérie Glatigny à notre Forum est une chance.

Son expérience ministérielle, sa vision humaniste du numérique et sa volonté d’allier éducation et citoyennetéoffriront un éclairage concret sur la manière dont l’école peut relever les défis du XXIᵉ siècle.

En plaçant la réflexion sur le numérique au cœur du projet éducatif, elle nous rappelle une évidence :

Apprendre à lire et à écrire au XXIᵉ siècle, c’est aussi apprendre à naviguer dans le monde digital avec esprit critique et responsabilité.