Accompagner les jeunes consom-acteurs des réseaux sociaux
Développer un usage critique et responsable des réseaux sociaux (approche inspirée des pratiques québécoises).
Format : 2 jours · Public : Personnel pédagogique (IFPC)
Présentation
La formation accompagne les enseignants dans le développement d’un usage critique des réseaux sociaux chez les élèves. Elle permet de comprendre les mécanismes des plateformes (algorithmes, viralité, économie de l’attention) et d’en analyser les apports, les risques et les limites – pédagogiques, juridiques et sociologiques. Elle alterne analyses de contenus réels, études de cas et ateliers, intègre les enjeux de RGPD, de cyberviolence, de polarisation et de stéréotypes, ainsi que l’impact de l’IA, en lien avec les compétences numériques PIX.
Objectifs
- Comprendre le fonctionnement des réseaux sociaux et l’économie de l’attention.
- Analyser apports, risques et limites d’un usage en contexte scolaire.
- Outiller les élèves pour un usage critique, responsable et sûr.
- Intégrer RGPD, prévention de la cyberviolence et compétences PIX.
Références
Sciences de l’information ; psychologie cognitive (attention, influence sociale) ; sociologie du numérique ; référentiel PIX ; RGPD.
Catégories : Identités en ligne · Droits et devoirs · Algorithmes et données · Sécurité en ligne.
Formation réservée au personnel pédagogique (enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles). Inscriptions via l’IFPC (formations en interréseaux). Approche structurée inspirée des pratiques québécoises, en posture de praticien réflexif.